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    樊沐阳微笑着说，

    “孙区长说的我也感同身受，我妹妹，清华大学的硕士，到加拿大读海洋专业的博士，毕业后在当地还找不到工作，没有办法，学了一个印刷彩排，不仅顺利找到工作，还马上就移民了。”

    郭图强点点头道，

    “樊总说得没错，我去年作为访问学者到美国，也看到了类似的现象。另外，我听张明宇同学说过，宇红惠天科技有限公司的汽车厂，需要大量有实用技术的大学毕业生，可以说，到了江城汽车工程学院的职业技术学院，就是可以马上工作的开始。”

    过分强调本科教育，而忽视职业技能培训，是当今国内高校教育的弊端。

    随着社会的发展，这种弊端会不断放大，以致到2012年后，形成高校本科毕业生人满为患，到处难找工作的局面。

    实际上，本科层次人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力。要采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例，减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生的知识面，增加学生的学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展。

    创造条件，组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实践和实验，提升学生创新精神和创新能力等。

    而高职高专层次人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业型，实验、实训、实习是三个关键环节。

    比较重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探讨课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式等。

    此外，还有教学模块不同。本科层次教育的教学模块一般由：课堂教学模块；学术讲座模块；社团活动模块和社会实践模块构成，而高职高专层次教育的教学模块则一般来说只注重课堂教学模块和社会实践模块。

    张明宇也知道，教育局考察各高中的高考指标，是以本科录取比例来考核各个学校的升学率。高职高专录取率还不在教育局的考核范围。

    看在孙军苦口婆心的面子上，王冰倩才抛出个诱饵，既然刘四贵不感兴趣，那就再说吧。
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